校園中的你,過得還好嗎?
2017年4月19日(德國之聲中文網)周三(4月19日),經合組織發布了一份與以往不同的PISA("國際學生評估項目")調查。其考察的並非科學、閱讀等能力,而是學生們的身心--學習環境,與同學、老師、家長之間的關係等等。換言之,就是這些15歲青少年的生活與內心感受。
調查涵蓋"校園表現與對生活滿意度"、"校園生活"、"家長與家庭環境"幾大部分。
調查顯示:整體上,世界各地的受訪學生(均為15歲)對於他們的生活比較滿意,表示不滿意的約12%;相對於男生,女生和一些弱勢群體對生活的滿意度要低一些;成績好,對於校園生活滿意度方面的影響很小,只有略微的積極影響;64%的女生和47%的男生對於考試有所恐懼,不過男生似乎對自己更有信心,更容易稱自己是雄心勃勃的;44%的受訪學生表示,預計將進入高等學府,完成大學學業。
對於校園生活,受訪的來自67個國家的絕大多數學生認為,自己融入了校園生活。值得注意的是:由五分之一學生認為,受到了老師的不公平對待;約4%的學生稱,每年多次在校園被打或者遭推搡;男生更容易在身體上受欺負,女生更容易被謠言中傷。
在學生的"家長與家庭環境"這個部分:大多數(82%)的家長稱,會與孩子一起在桌前進餐;70%稱,會抽時間與孩子談心;52%表示,每天或幾乎每天會與孩子討論學校生活。調查還顯示,在家長每周與孩子談心的家庭,孩子們在校的成績更好。
德國學生較滿意,中國學生很抑鬱
大部分德國學生(73%,評委為7.4)對其校園以及業餘生活比較滿意,略高於經合組織的平均值(7.3%),這其中與家長、老師的關係起了決定性作用。
與此同時,相當一部分德國年輕人在學校裡受欺負--每六名德國受訪者中,就有一人成為校園霸陵的受害者。
對於來自中國大陸北上廣蘇(參加該調查的地區)的學生,其對校園生活的滿意度為6.8,明顯低於經合組織的平均值,在接受調查的國家中排名倒數第6。值得注意的是,在對生活滿意度方面排名倒數後六位中,除了土耳其(橫跨歐亞)外,都是亞洲國家,分別為:中國北上廣蘇(倒數第六)、中國澳門(倒數第五)、台北、中國香港、韓國和土耳其(倒數第一)。
經合組織的建議
報告就如何改善學生的校園、課餘生活,給出了一些意見和建議,其中比較關鍵的如下:學校可以提高學生的積極性和建立他們的自信心;如果有負責的老師,學校可以起到關愛學生的作用;學生--即便是進入青春期的學生,(仍)需要家長們的支持;應該鼓勵學生進行鍛煉身體,健康飲食,有節制、有選擇地上網。
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