德國的文盲問題

漢堡大學在2011年初發表的德國文盲問題研究顯示：雖然在德國並不缺乏掃盲課程，文盲人數比大家想像得還要多。許多文盲因為擔心而不敢承認自己的弱點。此外，問題在於像德國這樣一個有義務教育的國家，為什麼會有這麼多的學校畢業生不能真正的讀和寫。

這些字變得模糊，而且重疊在一起。他們像小蟲子一樣在紙張上蠕動。小孩想要捉住它，把它們串起來成為一首詩。但是這些字像小魚一樣從他的手中滑落下來。小孩緊張的試圖讓整個涂鴉變得有意思，但是這些字仍然堆在一起，成為一堆無意義的字。

從文盲變成兒童圖書作者

蒂姆-蒂洛‧費爾默 （Tim-Thilo Fellmer ）小時候在學校裡碰到必須讀寫的時候，他常常有以上的感覺。以前他屬於功能性文盲一員。這些所謂的功能性文盲雖然會讀寫單字，但是不會閱讀像工作指令一類的文章。費爾默在小學二年級的時候就被診斷出閱讀困難。這位如今非常成功的兒童圖書作者和出版商對他小時候上課的情形沒有留下美好的回憶。

"當時我經歷了人生許多極端的壓力，它一方面表現在我不能做很多事，無法參加許多事情的事實上。如果我一定要做，我就使用詭計想辦法矇混過去。另一方面，我曾試圖隱瞞我的問題，但是我始終活在恐懼中，擔心自己被發現，擔心與眾不同。這是一段非常困難，非常負面的時間。"

根據一項由漢堡大學所作的研究報告，在德國有大約750萬人屬於功能性文盲。其中約430萬人是以德語作為母語。在德國就業人口中有超過14％的人是功能性文盲。

日常生活伴隨著謊言和花招

但是這些文盲究竟如何掌握他們的日常生活呢？他們生活在一個不識字幾乎寸步難行的國家。這些人多年來發展各種花招和藉口來避免讀和寫。比如在填寫表格的時候，聲稱自己忘記了帶眼鏡或者手剛好受傷。他們牢牢記住工作上必讀的文章，這樣他們就不需要在人前閱讀。

以這種方式他們多年來在自己的親友面前，在工作上保守這個秘密。擔心社會排斥他們，讓他們害怕承認自己的弱點。 去參加掃盲課程意味著她們必須克服心理的極大障礙。

參加掃盲課程人數有限

掃盲和基礎教育聯合會的創始人兼執行長彼得‧休伯特（Peter Hubertus）證實了這一點： "不幸的是，我們在德國並沒有很多人有足夠的勇氣，參加這些已有的課程。勉強超過2萬名成年人參加識字班... ..."

費爾默做到了：他在參加了幾個汽車修理工培訓活動之後，試著在另一些活動中找出路，但在這些職業中他因讀寫障礙有許多困難。隨著時間的推移他有了強烈的慾望，想解決他的問題。

這是一段漫長、險峻的道路，他解釋說："當我開始學習讀寫的時候，我已經二十多歲。我首先上了一個社區大學的課程，在這以後又上了很多年的課程。有一段時間我也請了私人教師。有些朋友也會幫助我學習。然後，有很長很長的時間，真的，很長很長的時間，我認真地在家裡學習。此外，我也求助於科技的協助，比如在計算機上參加掃盲計劃。"

誰該對文盲問題負責

許多成年的文盲會責怪自己，他們認為他們不會讀寫是他們的錯。費爾默卻認為是學校制度的問題。大班級課程沒有辦法鼓勵個人的進步，而這對讀寫有弱點的兒童特別重要。

費爾默花了10年加強讀寫能力，一段很長的時間，最後證實是值得的。他說："我會對那些也有這種問題但是不敢參加課程的人說，採取這一步驟真的很重要。即使它是一條艱難和長遠的道路，讓自己作為一個成年人學習讀寫。這是值得的，因為事後可以得到許多難以置信的正面的效應。"

 

作者：Arnd Riekmann    編譯：邱璧輝

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