波茨坦和北京：德中共同走向電腦教學

一個灰色的小箱子可以幫助你打開通往知識海洋的大門。周四至周日在北京工業大學裡舉辦了德中數位大學高等教育論壇活動。灰色的小箱子就放在會場前方講台的位置旁邊。在這個箱子裡有一台手提式電腦，上面連接著一台攝影機和一個無線話筒。這就是德國波茨坦的哈索 ‧普拉特納學院提供的遠程教學設備，就是這個設備今後可能會激發一場教育領域的革命。

電腦教學可以讓人享受學無止境的樂趣

數位大學高等教育的基本精神是幫助人們終身享受學習的樂趣，這同中國人所說的活到老，學到老，學無止境簡直就是不謀而合。大約10年前中國大學開始開設電子教學平台和電子教學班並且得到了德國方面，尤其是德國波茨坦的哈索‧ 普拉特納學院的支持。這項工作迄今已經取得了不小的成果。參加此次會議的是29位中國和德國的頂級科學家。經過一天會議後，與會者一致認為: 在電腦遠程教育中，人應當還是老師，而電腦則是人的助手。

北京和波茨坦遠程教學初期的一個靈魂人物是哈索‧ 普拉特納學院網路技術專業的邁內爾教授。2002年他同一個美國的IT代表團來到了中國首都北京。北京工業大學開設遠程教育課的雄心壯志以及該學校朴實的領導作風給他留下了深刻的印象。同這所大學合作的計劃很快落實。此後北京工業大學每年都有30名大學生參加哈索‧ 普拉特納學院的IT 遠程教學課程。其中一些人還作為博士研究生到德國學習。

但是這些成果在北京工業大學高等教育研究所的負責人孫崇正教授看來還遠遠不夠。他說，電腦教學可以喚起一場教育革命。但是首先必須破除一些舊有的觀念。他說，很多教師還不願意使用這種方式。因為原來的教學方式是以教室為中心，而電腦教學則是以學生為中心。而電腦這種新的教學方式將促進學生的學習自主性和主動性。也就是說，不會讓學生感到無聊和聽不懂。

電腦教學技術有待進一步開發

開發電腦教學的基本理念是: 將教師在講課中使用的各種講義和材料，包括在黑板上書寫的各種標注都通過錄像錄製下來。然後這些錄像經過加工後上網。目前一些教授認為，將自己手寫的筆記直接在網上傳播有礙觀瞻。此外在技術上還需要加入使用程序以及為工程師專業或者醫學專業的學生增加模擬操作項目。

然而再好的技術沒有老師和學生的合作也無法推廣。邁內爾教授舉例說，通過網路對電腦教學開展批評和審評工作，這讓許多中國學生和老師感到為難。因為按照中國傳統，人們是不能對年長者和上級直接提出批評的。有關這類問題與會的中國代表也都直言不諱。

對於遠程教育也有人提出不同的看法。肖念教授認為，學習不僅僅是吸收專業知識。她說，還有文化熏陶，人在發展階段需要素質的培養和教育。這些教育不是通過數字化或者網路化就可以完全實現的。

電腦教學對中國更有意義

中國由於幅員廣闊，學校能夠提供的學習位置有限，因此發展電腦遠程教育尤其值得探討。但是發展遠程教育的電腦教學決定的因素還是人，這項開拓性工作不但需要有改革精神的政治家，而且也需要有對新技術敞開思想的教育者以及渴望獲得知識的學生們。

作者: 古思亭 編譯: 韓明芳

責編:葉宣