U BiH svako svoju istoriju uči?
7. septembar 2013Kada će biti završena reforma obrazovanja i usaglašeni zajednički školski programi u BiH, niko ne zna. U međuvremenu, bošnjački osnovci u dvije škole u RS nisu počeli ovu školsku godinu. Njihovi roditelji traže uvođenje "nacionalne grupe predmeta", odnosno nastavu bosanskog jezika, historije i geografije po planu i programu kantona koji izaberu. Iz nadležnog ministarstva RS tvrde da nema novca za nove "reforme".
Obrazovanje bez diskriminacije
Potpredsjednik NSRS Ramiz Salkić uputio je otvoreno pismo ministru prosvjete i kulture RS Goranu Mutabdžiji. Za Deutsche Welle Salkić kaže da roditelji samo traže ustavna prava za svoju djecu, te da je ministarstvo još uvijek nijemo. "U Kotor-Varoši i u Bratuncu evidentno je da su u tim školama većina Bošnjaci. Ustav i zakon garantuju pravo na obrazovanje na jeziku kako se izjasne roditelji i učenici. Zakon preciznije određuje kada i u kojim uslovima se ima pravo na tako nešto. I da su svi obavezni da obezbijede da u školama nema vjerske, nacionalne, jezičke, političke ili bilo kakve druge vrste diskriminacije", kaže Salkić.
Sličnih problema bilo je u Janji, 2005. godine. Tada je u Osnovnoj školi "Meša Selimović" za 520 bošnjačkih osnovaca uvedena nastava iz "nacionalne grupe predmeta", zasnovana na "Privremenom sporazumu o posebnim pravima djece povratnika". Sporazum su 2002. godine potpisali 13 ministara obrazovanja u BiH, a Janjani su tri godine tražili da se on sprovede.
Jedna škola sa dva programa
Samir Baćevac jedan je od 27 Bošnjaka među ukupno 104 zaposlena u školi u Janji. Kao profesor islamske vjeronauke ima autonomiju da govori. Direktorica škole Milica Perković i ostali uposleni za to nisu nisu imali ovlaštenje od nadležnog ministarstva.
Baćevac se sjeća sprovođenja Sporazuma pod nadzorom Misije OSCE u BiH. Bilo je upornosti, iznevjerenih obećanja, ali i bojkota nastave. Danas je sve drugačije i Janja je pozitivan primjer "jedne škole sa dva školska programa".
"Mi ovdje funkcionišemo kao jedna škola. Potpuno kolegijalno funkcionišu predavači nacionalne grupe predmeta sa svojim kolegama koji predaju po planu i programu Republike Srpske. Apsolutno nikakvih problema nema. I dalje postoje mješovita odjeljenja. Kada imaju ove predmete, djeca odlaze samo u različite kabinete, a nakon toga se ponovo druže na ostalim predmetima koji ne spadaju u nacionalnu grupu predmeta. Tako da, zaista se možemo pohvaliti da imamo jedan tolerantan odnos", ističe Baćevac.
Poštovati odredbe Privremenog sporazuma
Stav Misije OSCE u BiH je da treba poštovati odredbe Privremenog sporazuma. Danica Pelemiš-Subotić, službenica za odnose sa javnošću pri tuzlanskom uredu Misije OSCE, potvrđuje da za obrazovanje u BiH još uvijek nema konačnog niti boljeg rješenja od Privremenog sporazuma. Kaže da, osim u Janji, ima još mnogo pozitivnih primjera privremenog rješenja koje već godinama traje.
"U obrazovanju treba novca i svugdje bi bilo najbolje obrazovanje da ima mnogo više novca nego što ga mi trenutno imamo. Ali, mislim da, pored novca, dovoljna je dobra volja. U Janji je, recimo, bila dobra volja da se izađe djeci u susret jer, u suštini, najbitnija su djeca. I mislim da je i OSCE, kad smo mi inicirali potpisivanje ovog privremenog sporazuma, da se mislilo samo na tu djecu", kaže Pelemiš-Subotić.
Autor: Emir Musli
Odgovorni urednik: Mehmed Smajić