Švedska: U škole se vraćaju udžbenici i knjige

Đaci 4. razreda osnovne škole Levestad u Sjobou u južnoj Švedskoj stavljaju svoje pametne telefone u malu drvenu kutiju, a učiteljica Madelen Sevedšon sve to prije časa zaključava u ormar.

U Švedskoj nije neobično da učenici četvrtog razreda već imaju pametni telefon. Djeca takođe ne nose teške torbe - zato što na času rade digitalno, na laptopu ili tabletu.

Ali danas će biti drugačije. Učiteljica pokazuje djeci novi udžbenik matematike. „Prvo vam ga dajem da ga pogledate u slobodno vrijeme. Prelistajte ga. Potpuno je nov!"

Prave knjige u razredu! Poslije skoro četiri godine škole, za ovu djecu je to prvi put. Do sada su na časovima matematike radili skoro isključivo na laptopu.

Poslije samo nekoliko minuta, učenica Ines primjećuje razliku: „Ima više opisa. To nismo imali na laptopu. Ali sada moram sama da pročitam, to je malo teže. Ranije mi je računar čitao zadatke naglas."

Smjernice prije 5 godina - laptop a ne udžbenici

U mnogim švedskim učionicama polako počinje da se dešava preokret - povratak na staro. Jer, čak i đaci osnovnih škola već godinama se podučavaju gotovo isključivo digitalno. A prije samo pet godina, školske vlasti su u nacionalnim smjernicama preporučile korišćenje digitalnih nastavnih sredstava kao što su laptopovi ili aplikacije i da ne koriste udžbenike.

Međutim, pokazalo se da je to imalo i nedostatke, kaže učiteljica osnovne škole Žanet Viberg.

„Kod đaka je opala brzina čitanja, manji je rječnik i lošije razumijevanje pročitanog. Vjerujemo da je to zato što smo previše radili digitalno."

Švedski školski sistem je liberalizovan. Pored državnih škola, postoje i brojne privatne, a osnovna škola traje 9 godina. Obrazovna politika se ne kontroliše centralno, škole i nastavnici pristupaju digitalnoj nastavi na različite načine. Švedska konzervativna vlada to želi da to promijeni i nastavnicima uskoro da nove smjernice.

U fokusu: učenici osnovnih škola

Švedska vlada je za vraćanje knjiga u škola samo ove godine na raspolaganje stavila 60 miliona evra. Ministarka škola Lota Edholm posebno zahtijeva da učenici osnovnih škola ponovo više čitaju.

„Problem sa digitlizacijom je što je većim dijelom došla odozgo. Prosvjetni radnici su bili protiv, ali su imali osjećaj da ih niko nije slušao. Digitalna nastavna sredstva su za stariju djecu. Znamo da, prema istraživanjima mozga, mala djeca uopšte ne bi trebalo da dolaze u dodir sa ekranima."

„Mnogi roditelji takođe žele da vratimo knjige. Jer, sa knjigom mogu lakše da razumiju šta dijete treba da nauči za sljedeći test, umjesto da im se da neka cedulja ili samo link", ​​kaže ministarka Edholm.

Najbolje je kombinovati knjige i laptop

U školi Levestad u južnoj Švedskoj, za čas geografije djeca uzimaju sa police laptopove: treba da upoznaju svoju zemlju, nauče gdje se nalaze gradovi i regioni i da ih obilježe na ekranu.

Jedan laptop ne radi kako treba. „Može da prođe cijeli čas dok ponovo proradi. To je loše. Pisanje je mnogo bolje! Više se povezuje sa mozgom" kaže đak.

Švedske školske vlasti takođe ukazuju na ulogu nastavnika koji bi trebalo da se na pravi način nose sa novim mogućnostima. U svakom slučaju, nastavnica Žanet Viberg ne želi da predaje potpuno bez laptopa.

„Budućnost je digitalna. Moramo da učimo djecu o ovom svijetu i da ih učimo na pravi način. Da ponovo imam izbor, izabrala bih kombinaciju."